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13、心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特【A】年在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室為標(biāo)志的。A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
【答案解析】1879年年W.馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)研究心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，這一事件是心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。
14、【B】提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。
A、科頓
B、波斯納
C、布魯納
D、布魯巴奇
15、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是【A】。
A、了解和研究學(xué)生
B、組織和培養(yǎng)班集體
C、做好個(gè)別教育工作
D、統(tǒng)一多方面教育力量
【答案解析】班主任的工作對(duì)象是學(xué)生，了解研究學(xué)生是他工作的中心環(huán)節(jié)。
二、辨析題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1、政治制度既可能促進(jìn)也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。
此說法是正確的。正義的政治制度能夠促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，如民主政治對(duì)教育權(quán)利的保障。非正義的政治制度則阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，如專制政治對(duì)教育權(quán)利的踐踏。
2、所有的行為變化都是由于學(xué)習(xí)引起的。
此說法是錯(cuò)誤的。因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。
3、定勢(shì)對(duì)問題解決總是起積極作用。
此說法是錯(cuò)誤的。定勢(shì)對(duì)問題解決既有積極的影響，也有消極的影響。
4、新課程強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要密切關(guān)注學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，并不意味著可以忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
此說法是正確的。新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)牛的學(xué)習(xí)并不能忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
1、生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?
【答案解析】
(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;
(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;
(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;
(4)教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
2、簡(jiǎn)述操作技能培訓(xùn)的要求。
【答案解析】
(1)準(zhǔn)確地示范與講解;
(2)必要而適當(dāng)?shù)鼐毩?xí);
(3)充分而有效地反饋;
(4)建立穩(wěn)定而清晰的動(dòng)覺。
3、課程實(shí)施中的基本問題有哪些?
【答案解析】
在課程實(shí)施過程中，至少要考慮七個(gè)方面的問題。
(1)安排課程表，明確各門課程的開設(shè)順序和課時(shí)分配;
(2)確定并分析教學(xué)任務(wù);
(3)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和個(gè)性特征，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn);
(4)選擇并確定與學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)模式;
(5)對(duì)具體的教學(xué)單元和課的類型和結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃;
(6)組織并開展教學(xué)活動(dòng);
(7)評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的過程與結(jié)果，為下一輪的課程實(shí)施提供反饋性信息。
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