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1、澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是(B)。
A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.虛擬直觀
2、“建國君民，教學為先”，這句話揭示了教育的重要性和(A)。
A.教育與政治的關系
B.教育與人的關系
C.教育與經(jīng)濟的關系
D.教育與社區(qū)的關系
3、教師由“教書匠”轉變?yōu)?ldquo;教育家”的主要條件是(D)。
A.堅持學習課程理論和教學理論
B.認真?zhèn)湔n，認真上課
C.經(jīng)常撰寫教育教學論文
D.以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思
4、動機程度與學生的學習效率成(C)關系。
A.正相關
B.負相關
C.倒U型
D.無關
5、“教育一定要成為一種學業(yè)，否則無所希望”，“教育的方法必須成為一種科學，否則決不可能成為一種有系統(tǒng)的學問”。這正是(C)的“教育學”思想超出他的前人和同代人的地方。
A.培根
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
6、將心理學引入教育學的第一人是(B)。
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.桑代克
7、狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種(A)。
A.激情
B.心境
C.應激
D.熱情
8、教學的基本組織形式是(A)。
A.課堂教學
B.個別教學
C.小組教學
D.現(xiàn)場教學
9、班集體內(nèi)教育和教學活動的核心是(A)。
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
10、班級授課制的特征可以用以下幾個字概括(D)。
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時
D.班、課、時
11、學生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點是(C)。
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
12、教育史上最早的教學手段是(A)。
A.人自身的活動
B.實物
C.標本
D.說教
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