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第二節(jié) 學(xué)習(xí)動機的理論

1、學(xué)習(xí)動機的理論有：____，____，____，____，____。(強化理論，需要層次理論，成就動機理論，成敗歸因理論，自我效能感理論)

2、學(xué)習(xí)動機的強化理論是由____學(xué)習(xí)理論家提出來的。一般說來，____起著增進學(xué)習(xí)動機的作用，____一般起著削弱學(xué)習(xí)動機的作用，但有時也可使一個人在失敗中重新振作起來。(行為主義，強化，懲罰)

3、需要層次理論是____心理學(xué)理論在動機領(lǐng)域中的體現(xiàn)，美國心理學(xué)家____是這一理論的提出者和代表人物。馬斯洛認為人的基本需要有五種，由 低到高排列依次是：____，____，____，____，____。____是最基本的需要，____是最高級的需要，包括____、____和 ____。(人本主義，馬斯洛，生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要，生理需要，自我實現(xiàn)的需要，認知、審美、創(chuàng)造的需 要)

4、____是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢。____是人類所獨有的，它是后天獲得的具有社會意義的動機，在學(xué)習(xí)活動中，____是一種主要的學(xué)習(xí)動機。(成就動機，成就動機，成就動機)

5、成就動機理論的主要代表人物是____，他認為，個體的成就動機可分成兩類：一是____，一是____。____，即人們追求成功和由成功帶 來的積極情感的傾向性；____，即人們避免失敗和由失敗帶來的消極情感的傾向性。(阿特金森，力求成功的動機，避免失敗的動機，力求成功的動機，避免失 敗的動機)

6、美國心理學(xué)家維納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度：____，____，____。又把人們活動成敗的原因即行為責(zé)任主 要歸結(jié)為六個因素：____、____、____、____、____、____。(內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控 制歸因；能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境)

7、自我效能感指________。(人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。)

8、自我效能感理論是由____最早提出，他在動機理論中指出，人的行為受行為的____與____的影響。行為的結(jié)果因素就是通常所說的強化，并 把強化分為三種：一是____，即通過外部因素對學(xué)習(xí)行為予以強化；二是____，即通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向；三是____， 即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。在人們獲得了相應(yīng)的知識、技能后，____就成為學(xué)習(xí)行為的決定因素。班杜拉 研究指出，影響自我效能感形成的最主要因素是____。(班杜拉，結(jié)果因素、先行因素，直接強化、替代性強化、自我強化，自我效能感，個體自身行為的成敗 經(jīng)驗)

第三節(jié) 學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)

1、學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)：(1)________；(2)________。(利用學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的互動關(guān)系培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機；利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機)

2、學(xué)習(xí)動機的激發(fā)：(1)________；(2)________；(3)________；(4)________。(創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力)

3、所謂問題情境，指的是________。(具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境。)

4、美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，____的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激 起水平____；任務(wù)難度中等，最佳動機激起水平也____；任務(wù)越困難，最佳激起水平____。這便是有名的____定律(簡稱____)。(中等程 度，較高，適中，越低，耶克斯-多德森，倒“U”曲線)

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