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第六章 知識(shí)的學(xué)習(xí)
選擇題
1、學(xué)習(xí)用“狗”這個(gè)字來表示實(shí)際生活看到的狗，這是( )
A、符號(hào)學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、原理學(xué)習(xí)
答案：A
2、感性知識(shí)分為兩種水平，即( )
A、感覺和知覺
B、感知和表象
C、表象和語詞
D、概念和命題
答案：B
3、程序性知識(shí)包括兩種，即( )
A、動(dòng)作技能與心智技能
B、感性知識(shí)與理性知識(shí)
C、心智技能與認(rèn)知策略
D、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)
答案：C
4、學(xué)習(xí)“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”兩個(gè)關(guān)鍵特征，這是( )
A、符號(hào)學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、原理學(xué)習(xí)
答案：B
5、學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的下位概念來學(xué)習(xí)新的上位概念的學(xué)習(xí)模式是( )
A、下位學(xué)習(xí)
B、類屬學(xué)習(xí)
C、上位學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
答案：C
6、英語單詞的學(xué)習(xí)主要屬于( )
A、符號(hào)學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、原理學(xué)習(xí)
答案：A
7、學(xué)習(xí)達(dá)到剛好成誦以后的附加學(xué)習(xí)稱為( )
A、高效學(xué)習(xí)
B、復(fù)習(xí)
C、過度學(xué)習(xí)
D、深度加工
答案：C
8、學(xué)生已有了“平行四邊形”的觀念，現(xiàn)在學(xué)習(xí)“正方形”概念，這屬于( )
A、派生類屬學(xué)習(xí)
B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
C、上位學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
答案：A
9、學(xué)習(xí)“北京是中國(guó)的首都”，這屬于( )
A、符號(hào)學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、命題學(xué)習(xí)
D、詞匯學(xué)習(xí)
答案：C
10、瞬時(shí)記憶的信息進(jìn)入短時(shí)記憶的條件是引起( )
A、注意
B、復(fù)述
C、神經(jīng)沖動(dòng)
D、條件反射
答案：A
11、教學(xué)過程中電化教具的運(yùn)用一般屬于( )
A、實(shí)物直觀
B、模象直觀
C、言語直觀
D、符號(hào)直觀
答案：B
12、遺忘曲線呈( )
A、正U型
B、倒U型
C、加速型
D、負(fù)加速型
答案：D
13、學(xué)過了行為主義關(guān)于“學(xué)習(xí)是憑經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的行為相對(duì)持久的變化”后，現(xiàn)在要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“行為潛能的變化”也是學(xué)習(xí)，這屬于( )
A、派生類屬學(xué)習(xí)
B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)
C、上位學(xué)習(xí)
D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
答案：B
14、打電話時(shí)先先記住號(hào)碼簿上的號(hào)碼，撥完電話后就忘記了，這種記憶是( )
A、瞬時(shí)記憶
B、短時(shí)記憶
C、長(zhǎng)時(shí)記憶
D、抽象記憶
答案：B
15、認(rèn)為遺忘是“前攝抑制”與“倒攝抑制”造成的，這一理論是( )
A、痕跡衰退說
B、干擾說
C、同化說
D、動(dòng)機(jī)說
答案：B
16、短時(shí)記憶的容量是( )
A、3—7個(gè)組塊
B、5—7個(gè)組塊
C、5—9個(gè)組塊
D、7—9個(gè)組塊
答案：C
17、教師在教學(xué)中講到重點(diǎn)時(shí)用彩色粉筆或用符號(hào)標(biāo)記，以引起學(xué)生的重視，這符合感知規(guī)律中的( )
A、強(qiáng)度律
B、差異律
C、活動(dòng)律
D、組合律
答案：B
18、桑代克的“練習(xí)律”實(shí)際上符應(yīng)了遺忘的( )
A、痕跡衰退說
B、干擾說
C、同化說
D、動(dòng)機(jī)說
答案：A
19、下面屬于“學(xué)習(xí)”概念的反例是( )
A、猴子騎車
B、看黃色書刊
C、練嗓子
D、隨機(jī)體成熟視力提高
答案：D
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