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第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)填空題
1、動機(jī)是引起和____個體的活動，并使活動____的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。
2、學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是____和____。
3、個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要，稱為____內(nèi)驅(qū)力。
4、動機(jī)的功能主要表現(xiàn)為____、____、____、____等四個方面。
5、自我效能感理論最早是由____提出的，影響自我效能感形成的最主要的因素是____。
6、個體要求理解事物、掌握知識，闡述與解決問題的需要，稱為____內(nèi)驅(qū)力。
7、學(xué)習(xí)需要即為學(xué)習(xí)的____，學(xué)習(xí)期待則是學(xué)習(xí)的____。
8、個體為獲得長輩的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要，稱為____內(nèi)驅(qū)力。
9、葉克斯-多德森定律表明，____程度的動機(jī)水平，最有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
10、在奧蘇伯爾的成就動機(jī)內(nèi)驅(qū)力的構(gòu)成中，屬于內(nèi)部動機(jī)的是____，屬于外部動機(jī)的是____和____。
11、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)主要有兩大途徑，一是____途徑，一是____途徑。
12、葉克斯-多德森定律表明，動機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率之間存在____關(guān)系。
13、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)校情境中的成就動機(jī)由三個部分構(gòu)成，即____內(nèi)驅(qū)力、____內(nèi)驅(qū)力和____內(nèi)驅(qū)力。
14、在學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)上，從____途徑考慮，應(yīng)使學(xué)生原有的學(xué)習(xí)需要不斷得到滿足;從____途徑考慮，應(yīng)提供各種機(jī)會，滿足學(xué)生其他方面的要求和愛好。
15、葉克斯-多德森定律表明， 完成一般作業(yè)時最佳的動機(jī)水平應(yīng)____。
16、需要層次論的提出者是____，他認(rèn)為人類最高級的需要是____。
17、通過一定的榜樣來強(qiáng)化個體相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或行為傾向，稱為____。
18、馬斯洛的需要層次論把需要由低到高分為____、安全的需要、____、尊重的需要和____。
19、阿特金森認(rèn)為，個體的成就動機(jī)可分為兩大類，一是____動機(jī)，另一是____動機(jī)。
20、維納把歸因分為三個維度，即____、____和____。
21、在馬斯洛需要層次論中，社交的需要屬于____;認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要屬于____。
22、學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督以強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為，這是____強(qiáng)化。
23、在奧蘇伯爾成就動機(jī)的構(gòu)成中，兒童早期突出表現(xiàn)為____，青年期 ____和____成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī)。
24、根據(jù)維納的成敗歸因理論，努力程度是一種____歸因，且屬于可控因素;運氣好壞則是一種____歸因，且屬于不可控因素。
25、個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)，稱為____。
26、個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計，稱為____。
27、能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物，稱為____。
28、學(xué)習(xí)動機(jī)根據(jù)其內(nèi)容的社會意義，可以分為____和____。
29、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系，學(xué)習(xí)動機(jī)可分為____動機(jī)和____動機(jī)。
30、以利他主義為核心的學(xué)習(xí)動機(jī)是____;以利己主義為核心的學(xué)習(xí)動機(jī)是____。
31、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源，學(xué)習(xí)動機(jī)分為____和____。
32、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的，它們往往以____為中介。
33、根據(jù)____定律：完成一般作業(yè)，最佳的動機(jī)激起水平適中;完成容易任務(wù)，最佳的動機(jī)激起水平____;困難任務(wù)，最佳的動機(jī)激起水平____。
34、自我效能感是指學(xué)生對____的預(yù)期。
參考答案
1、維持 朝向某一目標(biāo)
2、學(xué)習(xí)需要 學(xué)習(xí)期待
3、自我提高
4、激活功能 指向功能 強(qiáng)化功能 調(diào)節(jié)功能
5、班杜拉 個體自我行為的成敗經(jīng)驗
6、認(rèn)知
7、內(nèi)驅(qū)力 誘因
8、附屬
9、中等
10、認(rèn)知動機(jī) 自我提高的內(nèi)驅(qū)力 附屬的內(nèi)驅(qū)力
11、直接發(fā)生途徑 間接轉(zhuǎn)化途徑
12、倒“U”
13、認(rèn)知的 自我提高的 附屬的
14、直接 間接
15、適中(中等)
16、馬斯洛 自我實現(xiàn)
17、替代性強(qiáng)化
18、生理的需要 歸屬和愛的需要 自我實現(xiàn)的需要
19、力求成功的動機(jī) 避免失敗的動機(jī)
20、(內(nèi)在性)內(nèi)部歸因和外部歸因 (穩(wěn)定性)穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因 (可控性)可控制歸因和不可控制歸因
21、歸屬和愛的需要 自我實現(xiàn)的需要
22、自我
23、附屬內(nèi)驅(qū)力 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 自我提高內(nèi)驅(qū)力
24、內(nèi)部歸因 外部歸因
25、學(xué)習(xí)需要
26、學(xué)習(xí)期待
27、誘因
28、高尚的動機(jī) 低級的動機(jī)
29、直接性動機(jī) 間接性動機(jī)
30、高尚的學(xué)習(xí)動機(jī) 低級的學(xué)習(xí)動機(jī)
31、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī) 外部學(xué)習(xí)動機(jī)
32、學(xué)習(xí)行為
33、耶克斯-多德森 較高 較低
34、自己是否能夠成功地從事某一成就行為
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