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第二章 中學(xué)生的心理發(fā)展與教育選擇題
1、關(guān)鍵期的存在說(shuō)明學(xué)生心理發(fā)展具有( )
A、階段性
B、順序性
C、不平衡性
D、差異性
2、兒童一般倫理原則開(kāi)始形成，但自控差，常出現(xiàn)前后自我矛盾，這時(shí)期是( )
A、童年期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
3、根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展理論，中學(xué)階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的( )
A、信任感
B、自主性
C、勤奮感
D、自我同一性
4、少年期兒童的思維類(lèi)型是( )
A、動(dòng)作思維
B、形象思維
C、經(jīng)驗(yàn)型的抽象思維
D、理論型的抽象思維
5、根據(jù)心理發(fā)展的階段劃分，少年期學(xué)生年齡在( )
A、6、7歲一11、12歲
B、8、9歲一12、13歲
C、11、12—14、15歲
D、14、15—18歲
6、學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，稱為( )
A、定勢(shì)
B、最近發(fā)展區(qū)
C、學(xué)習(xí)遷移
D、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
7、在個(gè)體早期生命中，對(duì)某種刺激特別敏感的較短暫的時(shí)期，稱為( )
A、成熟期
B、關(guān)鍵期
C、學(xué)習(xí)期
D、高原期
8、最近發(fā)展區(qū)是指( )
A、最新獲得的能力
B、兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過(guò)渡狀態(tài)
C、即將達(dá)到的發(fā)展水平
D、需要在下一階段發(fā)展掌握的水平
9、“發(fā)展危機(jī)”的提出者是( )
A、皮亞杰
B、維果茨基
C、埃里克森
D、布魯納
10、思維可以逆轉(zhuǎn)，并獲得了長(zhǎng)度、面積等守恒的兒童，其認(rèn)知發(fā)展階段是( )
A、感知運(yùn)動(dòng)階段
B、前運(yùn)算階段
C、具體運(yùn)算階段
D、形式運(yùn)算階段
11、下面不屬于認(rèn)知方式差異的是( )
A、場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型
B、沉思型與沖動(dòng)型
C、內(nèi)傾型與外傾型
D、輻合型與發(fā)散型
12、學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)，稱為( )
A、定勢(shì)
B、最近發(fā)展區(qū)
C、學(xué)習(xí)遷移
D、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
13、根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)，感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童，其認(rèn)知發(fā)展主要是( )
A、感覺(jué)和知覺(jué)分化
B、感知與動(dòng)作分化
C、動(dòng)作與語(yǔ)言分化
D、形象與表象分化
14、最近發(fā)展區(qū)是指( )
A、最新獲得的能力
B、正處于掌握邊緣的能力
C、即將達(dá)到的發(fā)展水平
D、需要在下一階段發(fā)展掌握的水平
15、根據(jù)反應(yīng)時(shí)間與精確性，兒童的認(rèn)知方式可以分為( )
A、場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型
B、沉思型與沖動(dòng)型
C、內(nèi)傾型與外傾型
D、輻合型與發(fā)散型
16、世界上最早的智力測(cè)驗(yàn)量表是( )
A、比奈一西蒙量表
B、斯坦福-比奈量表
C、瑞文量表
D、韋克斯勒量表
17、人格的核心是( )
A、能力
B、氣質(zhì)
C、性格
D、世界觀
18、掌握學(xué)習(xí)的提出者是( )
A、布魯納
B、維果茨基
C、奧蘇伯爾
D、布盧姆
19、韋氏量表主要包括兩個(gè)分量表，即( )
A、智力量表與情緒智力量表
B、言語(yǔ)量表與操作量表
C、言語(yǔ)量表與空間知覺(jué)量表
D、數(shù)理邏輯量表與操作量表
20、心理發(fā)展上主要表現(xiàn)為半成熟、半幼稚的兒童，處于( )
A、童年期
B、少年期
C、青年初期
D、青年期
21、決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征，是( )
A、人格
B、性格
C、認(rèn)知風(fēng)格
D、態(tài)度
22、個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格，稱為( )
A、性格
B、認(rèn)知風(fēng)格
C、學(xué)習(xí)策略
D、定勢(shì)
23、下列智商最高的人是( )
A、CA=4，MA=5
B、CA=5，MA=6
C、CA=6，MA=7
D、CA=7，MA=8
參考答案
1-5：CBDCC
6-10：DBBCC
11-15：CDBBB
16-20：ACDBB
21-23：ABA
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