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典型分析題：
1.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是( )。 (2008年4月)
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
【評析】答案為D。此題考查的是學(xué)習(xí)的定義。由學(xué)習(xí)定義的三點說明：(1)學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化;(2)學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的;(3)學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗而引起的?？芍鸢笧镈項。
2.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是( )。(2007年)
A.建構(gòu)學(xué)習(xí)論
B.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)淪
C.認(rèn)識學(xué)習(xí)論
D.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論
【評析】答案為A。建構(gòu)主義者強調(diào)，學(xué)生并不是空著腦袋走進教室的。由此可知，題干的主要理論依據(jù)是建構(gòu)學(xué)習(xí)論。
同步訓(xùn)練題：
一、單項選擇題
1.以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是( )。
A.望梅止渴
B.畫餅充饑
C.談虎色變
D.葉公好龍
2.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為( )是形成和鞏固條件反射的重要條件。
A.動機
B.強化
C.誘因
D.需要
3.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于( )。
A.辨別學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)
4.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法，學(xué)習(xí)者使用符號與環(huán)境相互作用的能力稱為( )。
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動作技能
5.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于( )。
A.強化理論
B.成就動機理論
C.成敗歸因理論
D.需要層次理論
6.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于( )。
A.構(gòu)造一種完形
B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)
D.對環(huán)境條件的認(rèn)知
7.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為( )。
A.刺激一反應(yīng)理論
B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論
D.有意義接受學(xué)習(xí)論
8.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，學(xué)會陳述觀念的能力稱之為( )。
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動作技能
9.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是( )。
A.中性刺激
B.無條件刺激
C.條件反應(yīng)
D.無條件反應(yīng)
10.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是( )。
A.強化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
11.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家( )。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
12.桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的( )。
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激～反應(yīng)聯(lián)結(jié)
二、多項選擇題
1.任何知識結(jié)構(gòu)都可以用( )表象形式來呈現(xiàn)。
A.數(shù)字
B.動作
C.圖像
D.符號
E.字母
2.行為主義的基本主張是( )。
A.主觀主義
B.客觀主義
C.環(huán)境主義
D.強化
E.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
3.我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為( )。
A.動作學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.經(jīng)驗學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
4.下列屬于奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)進行分類的是( )。
A.接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.機械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)與辨別學(xué)習(xí)
D.信號學(xué)習(xí)與概念學(xué)習(xí)
E.知識學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)
5.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是( )。
A.強化
B.逃避條件作用
C.回避條件作用
D.消退
E.懲罰
三、填空題
1.斯金納認(rèn)為，人和動物的行為有兩類：______行為和______行為。
2.加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、______和態(tài)度五個方面。
3.建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到______以后的進一步發(fā)展。
4.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和______三個過程。
5.完形一頓悟說認(rèn)為完形是一種______結(jié)構(gòu)，是對事物關(guān)系的認(rèn)知。
6.嘗試錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是效果律、練習(xí)律和______。
7.巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基本規(guī)律有獲得與______、刺激泛化與分化。
8.強化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率，故強化有______與 ______之分。
9.我國教育心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為______的學(xué)習(xí)、______的學(xué)習(xí)和行為規(guī)的學(xué)習(xí)。
10.奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)也進行了分類，他強調(diào)的是______學(xué)習(xí)。
11.掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是動機原則、______原則、程序原則和強化原則。
12.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的主要代表流派有苛勒的完形一頓悟說、布魯納的認(rèn)知一結(jié)構(gòu)說及奧蘇伯爾的說。
四、名詞解釋
1.學(xué)習(xí)
2.刺激分化
3.消退
4.知識
五、簡答題
1.人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別有哪些?
2.簡述加涅的學(xué)習(xí)層次分類。
六、論述題
論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。
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