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教師招聘考試的筆試中一般都會(huì)考教育理論，而心理學(xué)是理論的重要組成部分，一般在考試中心理學(xué)的考察以客觀題居多。心理學(xué)內(nèi)容當(dāng)中有一些比較容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是考試的難點(diǎn)。以下欣瑞教育小編老師就介紹一些群體的概念以及概念之間的區(qū)分。
1、去個(gè)性化：去個(gè)性化是指群眾中的個(gè)人，有時(shí)會(huì)失去對(duì)自己行為的責(zé)任感，而覺(jué)得責(zé)任該由大家負(fù)，從而使自我控制系統(tǒng)的作用減弱或消失，一旦個(gè)體的控制系統(tǒng)減弱，暴力與反道德行為就可能出現(xiàn)。關(guān)于去個(gè)性化的現(xiàn)象，心理學(xué)家津巴多對(duì)其做了大量研究。
可以用一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子來(lái)理解。在一個(gè)高樓上有一個(gè)人妖跳樓，警察救護(hù)車都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)圍觀的人很多。這時(shí)突然人群中有人大叫：“要跳就快跳?。?rdquo;，隨著現(xiàn)場(chǎng)圍觀的人越來(lái)越多，人群中有越來(lái)愈多的附和起來(lái)。最后這個(gè)人對(duì)人間徹底沒(méi)有了留戀，跳了下去。
起哄的人的行為就是一種典型的去個(gè)性化行為。人群中有很多起起哄，所以大家不覺(jué)得起哄需要承擔(dān)什么責(zé)任，即使需要承擔(dān)責(zé)任，那么很多人都喊了責(zé)任該由大家來(lái)負(fù)，由于群體的存在而降低了自己行為的責(zé)任感。
所以去個(gè)性化的關(guān)鍵就是(1)一定是個(gè)體主動(dòng)的行為，行為往往是不好(2)不存在外界壓力。(3)行為目的往往是消極的
了解了去個(gè)性化的概念再來(lái)看從眾的概念，做一個(gè)區(qū)分。
2、從眾：個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的意見(jiàn)或行為的社會(huì)現(xiàn)象。
從這個(gè)概念中我們能看到從眾往往是自愿的，但是這種自愿是處于群體的壓力下產(chǎn)生的決定。所以從眾也是個(gè)體主動(dòng)的行為。
同時(shí)從眾是在外界壓力下產(chǎn)生的。所以從眾是個(gè)體在外界壓力下自愿做出的與大多數(shù)保持一致的行為。為什么要從眾，因?yàn)榇蠹叶歼@么做，所以從眾是不明原因的
所以從眾的關(guān)鍵詞(1)個(gè)體自愿做出的行為(2)存在外界壓力(3)從眾是不明原因的。
以上即為兩個(gè)概念的區(qū)別，在做選擇題的時(shí)候可以運(yùn)用這些概念關(guān)鍵詞甄別不同選項(xiàng)。
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