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2、教授與訓練解決問題的方法與策略

①結合具體學科，教授思維方法

②外化思路，進行顯性教學

3、提供多種練習的機會

4、培養(yǎng)思考問題的習慣

①鼓勵學生主動發(fā)現(xiàn)問題

②鼓勵學生多角度提出假設

③鼓勵自我評價與反思

第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)

一、創(chuàng)造性及其特征

1、概念：是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。

2、創(chuàng)造性的基本特征

①流暢性、②變通性、③獨創(chuàng)性

二、影響創(chuàng)造性的因素

1、環(huán)境;

2、智力：高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但卻是必要條件

3、個性：高創(chuàng)造性者的個性特征：

①具有幽默感、②有抱負和強烈的動機、③能夠容忍模糊與錯誤、④喜歡幻想、⑤具有強烈的好奇心、⑥具有獨立性

三、創(chuàng)造性的培養(yǎng)

1、創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境：

①創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境

②給學生留有充分選擇的余地

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