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學習也是一種有目的有系統(tǒng)的社會性活動，這種活動的特點，是在教師的指導下，兒童有系統(tǒng)地去掌握必要的知識和技能，并培養(yǎng)兒童的優(yōu)良的個性品質(zhì)。
對于兒童來說，學習是非常重要的，因為單單依靠日常生活經(jīng)驗的方式，是不能有系統(tǒng)地掌握人類創(chuàng)造的全部科學知識的。為了使兒童在德育、智育、體育、美育、勞育幾個方面都得到全面發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，就必須要求他們從事有系統(tǒng)的學習。
但是，由于學習活動本身的性質(zhì)，它并不是從兒童很小的時候起就能正式開始的。正規(guī)的學習活動，或者說，以學習為主導活動，是從兒童進入學校以后開始的。
學前兒童也有自己的學習活動，這就是幼兒園的作業(yè)，如故事、音樂、美工、計算等。學前兒童的學習活動具有自己的特點，它既不同于嬰兒時期的學習，也不同于學齡時期的學習。
廣義地說，兒童出生以后，或者說，從能建立條件反射以后，就有了學習活動的萌芽，但這不是真正意義的學習，因為這不是兒童有目的、有系統(tǒng)的掌握知識 和技能的活動。只有到了嬰兒時期，我們才可以看到最原始的學習活動。但是在這里，成人經(jīng)常并不向兒童提出專門的學習任務，學習本身也往往缺乏系統(tǒng)性。這就 是說，學習還未完全從兒童生活中分離出來，成為一種明顯的有目的、有系統(tǒng)的活動。
學前時期的學習，情況就不一樣了，由于兒童身心的發(fā)展，成人開始有可能向兒童提出一些基本的學習任務，并且逐漸教會他們有系統(tǒng)地去完成這些任務，從而掌握知識、技能和形成個性品質(zhì)。幼兒園里的作業(yè)正是以有目的、有系統(tǒng)的教學形式來進行的。
相關練習題
1.如何促進兒童有效地學習?
【答案要點】
(1)根據(jù)兒童記憶特點促進兒童學習：兒童，尤其是學前兒童，他們是以無意識記憶為主。因此在培養(yǎng)孩子記憶能力，教他學習記住一些事物的時候，應該盡量選擇形象、直觀、具體、生動，能引發(fā)孩子興趣、吸引孩子注意的對象。
(2)針對記憶規(guī)律促進兒童學習：在這里首先提到的就是科學組織復習。遺忘的進程是先快后慢，因此，在指導兒童學習時，對他們學過的東西要及時地安排復習，早復習比晚復習效果好，如果等到記憶信息已經(jīng)丟失了很多時再復習，就差不多是重新學習了。
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