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在學(xué)前期，兒童的大腦兩半球開(kāi)始顯示不同的作用──左半球和右半球開(kāi)始執(zhí)行不同的功能。一般說(shuō)來(lái)，左半球處理的信息是關(guān)于每一個(gè)條目本身的內(nèi)容;右半球處理的信息是關(guān)于各個(gè)條目之間的關(guān)系或聯(lián)系。這種功能之間的區(qū)別是相當(dāng)明顯的，舉例如下。
例一，關(guān)于視覺(jué)方面。
讓兒童觀(guān)察一張很簡(jiǎn)單的畫(huà)。如果你要求他們把畫(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)地描下來(lái)(強(qiáng)調(diào)條目)，則把畫(huà)放在右側(cè)視覺(jué)區(qū)做得更快、更正確;但如果你要求他們把此畫(huà)同另一幅畫(huà)比較(強(qiáng)調(diào)模型)，把兩幅畫(huà)都放在左側(cè)視覺(jué)區(qū)做得更好。
例二，關(guān)于聽(tīng)覺(jué)方面。
讓兒童把一個(gè)聽(tīng)筒放在耳朵上，然后播放不同的聲音，如果播放的是一列數(shù)字(強(qiáng)調(diào)條目)，右耳的功能更好些;但如果播放的是一首樂(lè)曲(強(qiáng)調(diào)模型)，則左耳的功能更好些。
例三，關(guān)于觸覺(jué)方面。
給學(xué)前兒童一個(gè)簡(jiǎn)單的三面體，如木制積木，放在一個(gè)袋子里，不讓他們看，而讓他們摸。一般說(shuō)來(lái)，兒童感覺(jué)出它的完全的形狀(強(qiáng)調(diào)模型)，通過(guò)左手更容易些;但如果數(shù)這個(gè)積木有多少個(gè)角(強(qiáng)調(diào)條目)，通過(guò)右手更容易。
以上實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明大腦兩半球的分工在學(xué)前期兒童已經(jīng)很明顯，而且說(shuō)明了對(duì)側(cè)支配的問(wèn)題。
相關(guān)練習(xí)題
判斷題：大腦左半球在空間關(guān)系、音樂(lè)、藝術(shù)等方面有重要功能。它是人的最高“司令部”。
【答案】×。欣瑞教專(zhuān)家解析：大腦左半球控制我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算、思考分析、抽象與邏輯的能力;大腦右半球在空間關(guān)系、音樂(lè)、藝術(shù)等方面有重要功能。它是人的最高“司令部”。
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2002建校首年，即有近1000名學(xué)員。
2006建校4年，欣瑞培養(yǎng)了近萬(wàn)名教師人才。
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摘要：2015年教師招聘考試之幼兒心理學(xué)考點(diǎn)精講三：兒童大腦功能發(fā)展
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