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最廣泛使用的評(píng)價(jià)依戀類型的方法為"陌生情境"技術(shù)。最先使用它的是美國心理學(xué)家艾恩斯沃斯，她通過對(duì)嬰兒的依戀行為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，指出嬰兒的依戀 行為可以分為三種類型。A型(約占20%)為回避型，這個(gè)類型的嬰兒容易與陌生人相處，容易適應(yīng)陌生環(huán)境，在與母親剛分離時(shí)并不難過。但獨(dú)自在陌生環(huán)境中 呆一段時(shí)間后會(huì)感到焦慮，不過很容易從陌生人那里獲得安慰。當(dāng)分離后再見到母親時(shí)，對(duì)母親采取回避態(tài)度。B型(約占70%)為安全型，當(dāng)最初和母親在一起 時(shí)，這個(gè)類型的嬰兒很愉快地玩;當(dāng)陌生人進(jìn)入時(shí)，他們有點(diǎn)警惕，但繼續(xù)玩，無煩躁不安表現(xiàn)。當(dāng)把他們留給陌生人時(shí)，他們停止了玩，并去探索，試圖找到母 親，有時(shí)甚至哭。當(dāng)母親返回時(shí)，他們顯得比以前同母親更親熱。當(dāng)再次把他們留給陌生人，嬰兒很容易被安慰。C型(約占10%)為反抗型，這個(gè)類型的嬰兒表 現(xiàn)出很高的分離焦慮。由于同母親分離，他們感到強(qiáng)烈不安;當(dāng)再次同母親團(tuán)聚時(shí)，他們一方面試圖主動(dòng)接近母親，另一方面又對(duì)來自母親的安慰進(jìn)行反抗。
嬰兒屬于哪種依戀類型，與母親的教養(yǎng)方式及嬰兒本身的氣質(zhì)特點(diǎn)等因素有關(guān)。
不同的依戀類型影響著兒童在其他方面的行為。例如B型兒童傾向于和父母有良好關(guān)系。他們更常遵守一些規(guī)則，也更愿意學(xué)習(xí)新的東西。這些兒童也更容易適應(yīng)新環(huán)境。C型兒童則經(jīng)常用焦慮和反抗來對(duì)付父母的幫助。他們很難從父母的經(jīng)驗(yàn)中得到教益。
如果母親剛剛返回，這些兒童也許用盡所有時(shí)間在同母親生氣和親昵之間交替，而不是同母親玩。A型兒童似無特殊問題，但是因?yàn)樗麄兊谋粍?dòng)性，也許使父母在某些方面對(duì)他們喪失信心。
這樣的區(qū)別一直延續(xù)到學(xué)齡期。B型兒童喜歡直接同教師接觸，他們發(fā)現(xiàn)，直接接觸可以引起教師的注意。A型和C型則頻繁地請(qǐng)求幫助，但很少對(duì)得到的感 到滿意。其中A型和C型尋求注意的方式不同：C型顯示長期的抱怨;A型則間接通過羊腸小道接近教師，他們總是被動(dòng)地等待教師通知。
兒童的依戀是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，它將不斷地反映父母一兒童關(guān)系的變化。在某種程度上，家庭情況及父母一兒童關(guān)系的變化，會(huì)改變?cè)缙谝缿俚男再|(zhì)。
相關(guān)練習(xí)題
簡(jiǎn)述依戀具有的顯著特征。
參考答案：(1)依戀關(guān)系是依戀雙方情感交融的關(guān)系，但有一方表現(xiàn)更為依賴。
(2)依戀者尋求與依戀對(duì)象的身體親近和目光追隨。
(3)依戀關(guān)系可以提供安全感和自我效能感，可使人在其他社會(huì)情境中面臨人際壓力時(shí)，能夠身心放松，感到有所依靠，能更積極、更有信心地活動(dòng)，去迎接挑戰(zhàn)。
(4)此外，依戀還具有傳遞性，早年的依戀經(jīng)歷會(huì)聚變成“內(nèi)在工作模式”。
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