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兒童注意的范圍在擴(kuò)大著，他能記憶更多的人、物和事實(shí)。因而兒童的經(jīng)驗(yàn)一天天地豐富起來(lái)。
嬰兒的記憶，主要以無(wú)意識(shí)記為主，有意識(shí)記剛剛萌芽。2歲以前，嬰兒的識(shí)記幸要是無(wú)意識(shí)記，他們還不能為了設(shè)定的目的而去識(shí)記什么。對(duì)于他們，最容 易記住的是那些印象強(qiáng)烈的或帶有情緒色彩的事情。這一時(shí)期，嬰兒再認(rèn)和重現(xiàn)的能力也都比較低。1歲的時(shí)候，只能再認(rèn)相隔幾天或十幾天的事物。
2歲以后，嬰兒的有意識(shí)記開(kāi)始萌芽，同時(shí)無(wú)意識(shí)記也得到進(jìn)一步的發(fā)展。有意識(shí)記的萌芽是和言語(yǔ)的發(fā)展、詞匯的擴(kuò)大直接相聯(lián)系的。這一時(shí)期，嬰兒不但 可以記住成人的一些簡(jiǎn)單的委托，并付諸行動(dòng)，而且可以記住一些歌謠、故事等。一個(gè)2歲3個(gè)月的男孩，成人只教了兩遍，就可以記住一首長(zhǎng)達(dá)40字的歌謠。他 們?cè)僬J(rèn)的能力也得到進(jìn)一步發(fā)展，這時(shí)的嬰兒已能再認(rèn)相隔幾十天或幾個(gè)月的事物了。一個(gè)兩歲多的孩子，在奶奶家跟奶奶學(xué)了兩遍歌曲"啦……我是賣報(bào)的小行 家……",一個(gè)多月之后，媽媽又唱，他馬上說(shuō)："這是奶奶教的，"這個(gè)時(shí)期，兒童記憶能力的發(fā)展還表現(xiàn)在重現(xiàn)能力的發(fā)展上。約在兩歲的時(shí)候，可以觀察到兒 童重現(xiàn)的表現(xiàn)。如一個(gè)2歲5個(gè)月的孩子在去奶奶家時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓房某窗口有一只鍋，一個(gè)多月之后再去，他又打開(kāi)窗口向?qū)γ婵矗瑫r(shí)問(wèn)奶奶;"鍋哪去了?" 重現(xiàn)是跟詞相聯(lián)系的，是憑借著詞來(lái)恢復(fù)過(guò)去的印象的。
當(dāng)然，兒童的記憶能力的發(fā)展是存在個(gè)體差異的，有的兒童發(fā)展早些，有的晚些，這一方面和生物學(xué)因素有關(guān)，另一方面也和教育有關(guān)。
【重點(diǎn)】
嬰兒期記憶的發(fā)展
(一)本章應(yīng)重點(diǎn)掌握的基本概念
1.記憶 2.表象 3.識(shí)記 4.保持 5.遺忘
(二)本章應(yīng)重點(diǎn)掌握的基本問(wèn)題
1.無(wú)意識(shí)記和有意識(shí)記對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)各有什么意義?
2.如何和遺忘作斗爭(zhēng)?
3.表象和感知覺(jué)有什么區(qū)別?它在記憶、思維等活動(dòng)中有什么作用?
4.試分析幼兒記憶的特點(diǎn)。
5.你認(rèn)為怎樣去識(shí)記效果好?
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