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教育發(fā)展歷程一般分為三階段:原始社會教育、古代社會教育(奴隸社會教育和封建社會教育)、近代社會教育。本篇文章就原始社會教育進行深入論述。
原始社會的教育還不是一種獨立的社會活動形式，只是一種簡單的教育活動。起源于使社會成員適應(yīng)群體社會生活和群體生產(chǎn)活動的需要。教育的基本方式為身教與言傳。歸結(jié)為氏族公社時期的教育活動。而氏族公社時期的教育活動有以下幾個方面：
(一)社會常識方面的教育
原始社會的少年兒童生活在復雜的血緣關(guān)系和氏族部落中，他們最先接觸的是社會環(huán)境，而后接觸的才是生產(chǎn)勞動。所以他們從孩提時起就接受社會常識方面 的訓練。這種訓練主要包括取得氏族成員資格的訓練，接受家庭傳統(tǒng)和氏族部落傳統(tǒng)的訓練。例如在母系氏族公社中，婦女在生產(chǎn)和生活中起著主導作用。世系按母 親計算，實行母系繼承制。孩子們只知其母，不知其父。婦女在氏族公社中居于支配地位，氏族長也由她們中間的年高望重者擔任。除了管理氏族公社內(nèi)部事務(wù)外， 婦女主要從事采集和原始農(nóng)業(yè)，使生活的供給比較穩(wěn)定。男子則主要從事狩獵。母系氏族公社的最高權(quán)力機構(gòu)是議事會，由全體成年的婦女和男子參加，享有平等的 表決權(quán)。這些活動僅限于取得氏族成員資格的男女才能參加，所以對兒童少年來說，取得成員資格仍是第一要事，為此，他們要了解并熟悉各種親屬和血緣關(guān)系，以 及自己應(yīng)盡的義務(wù)。
(二)學習生產(chǎn)斗爭的知識和技能
這種學習一開始是生產(chǎn)工具制作和使用方面的。原始社會初期，人類過著采集和狩獵的生活。這一時期的石器工具一般是用石塊相互敲擊而制成的。通過敲擊，將石頭打制成有刃或尖的石器。這種比較粗糙的石器器型有砍砸器(石斧)、尖狀器等。
(三)原始宗教文化的教育
原始宗教活動在氏族公社時期極為普遍，這類活動有自然崇拜、圖騰崇拜、鬼魂崇拜、祖先崇拜、巫術(shù)和巫師——巫師是原始文化科學知識的保存者和傳播者，是知識分子的前身。
(四)體格和軍事的訓練
在原始社會后期，戰(zhàn)爭逐漸增多，為了對付共同的敵人，或者為了保障生存區(qū)域的安全，兩個或兩個以上的部落聯(lián)合組成了一個更大的社會組織，叫做部落聯(lián) 盟。部落聯(lián)盟的最高權(quán)力機構(gòu)是聯(lián)盟議事會，又稱“貴族會議”，由參加這個聯(lián)盟的各部落代表共同組成。此外，還設(shè)有軍事首領(lǐng)、人民大會。部落聯(lián)盟的形成，擴 大了各部落之間的經(jīng)濟和文化聯(lián)系，擴展了地域關(guān)系，同時也加強了聯(lián)盟首領(lǐng)的權(quán)力，出現(xiàn)了王權(quán)的萌芽。部落聯(lián)盟是更進一步的社會組織——國家形成的基礎(chǔ)。
綜上所述，原始社會的教育活動及其內(nèi)容，主要包括社會道德的、生產(chǎn)勞動的、宗教的教育。在原始社會的解體時期，又產(chǎn)生了文化教育的萌芽，還增加了軍事訓練。這種教育雖然還十分簡陋，但它適應(yīng)著當時社會的需要，有著多方面的內(nèi)容。
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